[Voir aussi https://www.youtube.com/watch?v=vNrmpPraBIs ]
Voici ce que j'en ai retenu comme contenu pouvant nous concerner: (en gras ce qui peut faire l'objet d'une nouvelle carte du jeu ZAP taro) = 7 cartes
il s’agit de sortir de la « fatigue apocalyptique » ou du « porno de l’effondrement » : nous avons besoin de parler du climat de façon plus conviviale, de ramener le climat à quelque chose de social, de personnel et d’urgent. Il faut répandre les normes sociales qui encouragent la mobilisation, dans une relation P2P (pair to pair). Il faut aussi passer du catastrophisme à la solidarité : le climat doit être envisagé comme une question de santé humaine, comme une opportunité pour les LowTech, la sécurité, la création d’emplois. Le climat fait le plus souvent l’objet de déni [je suis au courant de certaines choses troublantes mais j’agis comme si je ne savais rien], nous construisons des justifications à notre indifférence, nous introduisons les doutes qui nous arrangent. Il nous faut construire notre refuge intérieur contre la peur et la culpabilité : le climat a à voir avec l’atmosphère qui nous entoure, l’air que nous respirons, ici & maintenant, tous ensemble.
Ces énoncés sont aussi plus accessibles à un public jeune, ado par exemple.
Stéphane Linou a animé un temps de formation sur la sécurité alimentaire à Nogent le Rotrou au mois de juin 2023. Une thématique largement sous estimée dans les risques auxquels nous allons être confrontés dans les proches décennies à venir.
Extrait de l'intervention de Stéphane Linou le 30 mai dernier
Zap Taro propose une approche anthropologique, géographique, écologique du quartier, du village. Avec en particulier:
Rencontre avec les associations (AMAP, …), les fermes, les jardins partagés, le marché.
exemple de la visite du jardin partagé de Lèves avec une classe de CM2 (voir descriptif ci-dessous).
Découverte des milieux vivants (mare, bois et forêts, cours d’eau, prairies calcicoles,…).
Immersion dans des lieux culturels, bibliothèques, théâtres, cinéma, présents ou imaginaires.
Cette découverte peut se faire sur deux jours de classe éco-culturelle ou autres modalités à définir.
Nous contacter pour construire votre programme de l’année à venir (zaptaro@mailo.com).
descriptif de la visite du jardin partagé de Lèves
4 ateliers de 30 min :
1/ explications sur le poulailler (gestion d'un petit élevage, production des œufs, risques et comment s'en prémunir, intérêt ou non d'un coq, différentes sortes de poules, caractéristiques du poulailler)
2/ explication sur la mare (facilité d'implantation, intérêt pour la biodiversité, pas de poisson, point d'eau pour les animaux, zone de fraicheur)
3/ explication sur la permaculture (non travail du sol, apports des déchets verts, mélange des cultures, pas de traitements chimique, présence de l'arbre)
4/ explication sur un jardin partagé (dynamique associative, toilettes sèches, collecte de l'eau, espaces partagés et espaces d'expérimentation, zone conviviale et événements, stockage des outils et de la paille/foin, planning etc. )
Identifier des trajets facilement aménageables pour rendre l'agglomération de Chartres plus "friendly" pour le cyclable : des trajets bien identifiés, sécurisés, prioritaires vélo et à moindre coût d'aménagement.